在江西展館內，我們領略到了“婺源最美鄉村教學點”的風采。利用華平的“在線課堂”，婺源所有的教學點全部實現了“數字教育資源全覆蓋”。如今的婺源縣教學點全部開齊開足了音樂、美術等課程。同時隨著校園網的全覆蓋，全縣教學點457個教室也不再僅僅是授課的場所，還成為4100余名留守兒童與他們遠在千里之外打工的父母的視頻聊天室，為無數家庭架起了一座座溫暖的心橋。
    而在同一展館內展出的井岡山龍市小學，則利用華平的在線課堂系統，通過“視像中國”項目，給上海、寧波、佛山、深圳等城市學校共計1600多名學生開展了革命傳統教育視頻互動課程，讓井岡山精神遠傳四方。同時，通過這一系統開展的遠程課堂、遠程活動、文化交流等活動，讓井岡山龍市小學，也吸取了許多外地學校的先進經驗，開闊了師生視野。

青島市，作為本次教學信息化應用展覽的東道主，在展區最突出的位置，為觀眾們展示了青島在教育信息化方面取得的突出成果。圍繞擴大優質資源，青島市全面推進了“專遞課堂”、“名師課堂”和“名校網絡課堂”的建設應用。利用華平的在線課堂系統，試點“一對多”同步課堂教學，讓優質教學資源打破時空界限，惠及青島更多的莘莘學子。

    圖4：青島展區——劉延東副總理駐足青島展館

此次，重慶館也展出了由華平在線課堂系統打造的“遠程互動課堂”，并在現場展示了體驗課時間安排表。現場體驗課包括班會、語文、英語、數學、音樂、美術等課程，讓觀眾全方位的體驗在線課堂系統在不同學科的應用效果。重慶遠程互動課堂有效解決了農村學校英語、音樂和美術等師資力量薄弱、學科不配套的難題，確保農村學校開齊、開足、開好國家規定課程。
    鄂爾多斯市展館是展區最具特色的展館之一。從展館布置、到民族服飾、再到民族音樂等等，無不浸潤著濃郁的民族氣息。現場模擬課堂演示和民族音樂彈奏，引來大量的觀眾圍觀和媒體記者的關注。利用華平的在線課堂系統，鄂爾多斯市全市28所蒙古族學校與牧區農村學校形成網絡聯校，互相進行課程交換，讓優質教育資源實現均衡發展，并且已形成常態化教學應用。同時利用系統的聽課、評課、培訓等教研功能，提升教師水平和教學質量。

圖:5：鄂爾多斯展區——觀眾參觀在線課堂

華平的在線課堂系統已經在全國十幾個省市展開應用或試點。同時，該系統也得到了政府、市場和客戶的多方認可。在2014年“中西部基礎教育信息化應用現場會”上，教育部組織的6條考察線路中，其中有5條是由華平的在線課堂打造。而本次國際教育信息化大會的重要參觀項目——“青島市未來教室”，也是由華平和華平子公司華師京城提供的設備和方案共同建設。