每年高考，作為“亞洲最大造夢(mèng)工廠”的毛坦廠中學(xué)，總是會(huì)被推向風(fēng)口浪尖。這得益于它超高的升學(xué)率。2016年高考，一本達(dá)線率為52.06%，本科達(dá)線率為90.09%。

作為一個(gè)成立近80年的老牌中學(xué)，始終走在教育前沿。毛坦廠中學(xué)皖西當(dāng)代學(xué)校率先將傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育相結(jié)合，斥資500萬，大力打造“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，將錄播技術(shù)運(yùn)用于課堂，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)課程資源的高效制作。

毛坦廠中學(xué)皖西當(dāng)代學(xué)校與東信同邦達(dá)成戰(zhàn)略合作，建設(shè)了一批互動(dòng)錄播教室，創(chuàng)建本校的優(yōu)質(zhì)課程資源。將優(yōu)課課程與在線教育相結(jié)合，建設(shè)了以分享優(yōu)質(zhì)資源為基礎(chǔ)的在線教育平臺(tái)。

名師教學(xué)同步共享

名師資源是示范性學(xué)校的重點(diǎn)教學(xué)資源，為了讓更多的學(xué)生享受到公平的優(yōu)質(zhì)師資，毛坦廠中學(xué)皖西當(dāng)代學(xué)校建設(shè)了完整的東信同邦同步課堂錄播系統(tǒng)。運(yùn)用信息化技術(shù)手段，一名老師可以進(jìn)行多個(gè)班級(jí)的同步教學(xué)，每個(gè)教室的學(xué)生可以隨時(shí)與老師進(jìn)行互動(dòng)問答。通過開展同步課堂活動(dòng)，皖西當(dāng)代學(xué)校充分優(yōu)化了教師資源，發(fā)揮了名師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用。

開始上課前，老師們都有些擔(dān)心，同時(shí)上四個(gè)教室的課程，還是第一次。之前都是提前根據(jù)時(shí)間，安排好四個(gè)班級(jí)的課，有時(shí)候臨時(shí)有事，還需要提前和其他科目的老師換課。現(xiàn)在有了同步課堂，只需要集中精神上一堂課就可以了。課堂上，每個(gè)班級(jí)的同學(xué)也會(huì)提出不同的問題，往往還需要把一個(gè)教室的問題再分享給其他教室，現(xiàn)在有什么問題，各個(gè)班級(jí)可以現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)解決。課程結(jié)束后，老師們?nèi)缡钦f：“科技改變教育，同步課堂讓不同教室的同學(xué)進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，也方便了我們老師進(jìn)行高效教學(xué)。”

教學(xué)資源在線應(yīng)用

以錄播為載體，毛坦廠中學(xué)皖西當(dāng)代學(xué)校互動(dòng)教室自動(dòng)生成了大批量的精品優(yōu)質(zhì)課程，由東信同邦資源管理平臺(tái)提供統(tǒng)一的應(yīng)用服務(wù)。在平臺(tái)上，教育局可以組織開展網(wǎng)絡(luò)同步課堂，將名師優(yōu)課帶到師資薄弱的學(xué)校；教研部門可以進(jìn)行在線教研評(píng)課，促進(jìn)教學(xué)反思，提升教師教學(xué)水平；老師可以通過平臺(tái)進(jìn)行課程回看、在線備課，大大提高了工作效率；學(xué)生可以通過平臺(tái)進(jìn)行課后復(fù)習(xí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。

此外，東信同邦平臺(tái)還與皖西當(dāng)代學(xué)校的平臺(tái)進(jìn)行高度融合，充分利用外部資源，學(xué)生坐在教室里就能與全國(guó)名校互聯(lián)互動(dòng)。

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”遍地開花的模式下，毛坦廠中學(xué)皖西當(dāng)代學(xué)校以先進(jìn)的教學(xué)理念，站在了科技教育的高度，結(jié)合東信同邦的錄播科技，將在線教育運(yùn)用于教學(xué)，將學(xué)校教育扎根于日常。