導(dǎo)語：不論技術(shù)多先進(jìn)，符合用戶需求的產(chǎn)品才是好的產(chǎn)品。堅(jiān)持“以用戶為核心”去設(shè)計(jì)、研發(fā)產(chǎn)品，確保每一個產(chǎn)品符合一線教學(xué)需求，是希沃能夠走在前沿成為領(lǐng)軍品牌至關(guān)重要的因素。

隨著國家教育信息化的建設(shè)推進(jìn)，交互智能平板等信息化教學(xué)設(shè)備的普及率在逐漸攀高，教育環(huán)境變得愈加現(xiàn)代化、科技化。從黑板到投影、電子白板，再到交互智能平板，教學(xué)設(shè)備愈加多樣化、智能化。而老師們在享受新技術(shù)給教學(xué)帶來便捷、高效的同時，依舊放不下“一根粉筆、一塊黑板”信手拈來的經(jīng)典教學(xué)。

老師們兩百多年的“黑板情結(jié)”
    黑板，對教育有著特殊的意義。早在19世紀(jì)中期，黑板便開始流行于世界各地的學(xué)校，兩百多年來，它為人類知識的傳播、教育的普及，立下了汗馬功勞。在這兩個世紀(jì)里，黑板就像是教學(xué)的影子，有教室的地方就有黑板，師范院校必學(xué)板書，可以說是無黑板不成課堂。不少老教師習(xí)慣捏著粉筆站在三尺講臺“揮斥方遒”，而在黑板上的下筆力道和運(yùn)筆空間，電子設(shè)備確難企及。
    2014年，希沃在走訪市場的時候，曾聽老師不經(jīng)意說過一句：交互智能平板上的書寫感覺不如黑板。當(dāng)時希沃想的是，如何將交互智能平板上的書寫體驗(yàn)變得更加完美，并組織研發(fā)團(tuán)隊(duì)耗時一個月，將智能平板上的書寫延時從155毫秒降低到38毫秒左右。然而，即便交互智能平板上的書寫流暢度和黑板書寫幾乎沒有差異，不少老師卻還是執(zhí)著于使用黑板書寫。交互智能平板+黑板成了大部分老師的教學(xué)設(shè)備組合，即使粉筆灰漫天飛揚(yáng)，老師依舊熱衷于黑板書寫。

對此，希沃開始認(rèn)真琢磨黑板對于老師的重要性：老師放不下黑板究竟是因?yàn)槭裁矗繛榻鉀Q這個困惑，希沃再次去到一線學(xué)校就黑板使用習(xí)慣和老師進(jìn)行交流。聽到大量類似這樣的答復(fù)：
    “當(dāng)了32年的老師，前三十年都是一支粉筆、一塊黑板過來的，習(xí)慣了。”
    “我習(xí)慣拿著粉筆帶著學(xué)生們一步步去倒推，我很享受這樣的教學(xué)過程，學(xué)生也比較能跟上節(jié)奏。”
    “在黑板上書寫更踏實(shí)，它的書寫手感多媒體設(shè)備確實(shí)難以替代。”
    “多媒體設(shè)備確實(shí)對課堂有很大幫助，但我真是喜歡拿起粉筆信手拈來的自由和暢快，我覺得這兩個東西應(yīng)該是要互補(bǔ)的。”等等。
    面對眾多老師引以為自然的“黑板習(xí)慣”，希沃陷入了沉思：無論是基于老師的教學(xué)習(xí)慣，還是對于課堂教學(xué)的幫助，黑板對老師的重要性都超乎了人們的想象。

尊重教師習(xí)慣，用信息技術(shù)傳承黑板精髓
    既然老師習(xí)慣，黑板也方便，直接保留黑板不就好了嗎？可是，我們不能忘記曾經(jīng)擔(dān)憂的問題： 粉筆灰塵對教師身體的傷害、老師辛苦板書的內(nèi)容一刪歸零，重要知識寫在黑板上無法保留，難以用于課后回顧。
    那么，有沒有可能在一塊黑板上同時實(shí)現(xiàn)無塵書寫和自動保存板書內(nèi)容？是否可以借助信息技術(shù)對傳統(tǒng)的黑板進(jìn)行優(yōu)化改良，使之既能遵循老師的使用習(xí)慣，又能更好幫助教學(xué)？這個想法一出來，希沃隨即著手開展研發(fā)。
    關(guān)于無塵黑板，目前市面上有很多采用光面黑板+水筆的形式實(shí)現(xiàn)無塵化，這樣的形式與老師所習(xí)慣的粉筆+黑板亦有出入。用什么樣的板面材質(zhì)才能既保障黑板的硬實(shí)，又能實(shí)現(xiàn)無塵化？希沃開始了嚴(yán)格的選材、比對，甚至去到學(xué)校征詢老師對材質(zhì)書寫體驗(yàn)的意見、學(xué)生對各材質(zhì)黑板的觀看感受。經(jīng)過一個多月的細(xì)致挑選，最終鎖定了一種將無機(jī)玻璃質(zhì)材料通過熔融凝于基體金屬上并與金屬牢固結(jié)合在一起的復(fù)合材料——搪瓷。用搪瓷做黑板面板，一是保證黑板的硬實(shí)，保障板書體驗(yàn)；二是啞光板面無反光；三是能夠?qū)⒎酃P沉磨，讓粉筆碎屑成片狀掉落，實(shí)現(xiàn)無塵化；四是堅(jiān)硬的搪瓷板面使用壽命非常高。

“無塵關(guān)”不易，而更難的是“記憶關(guān)”。通過攝像頭自動拍攝，將黑板上的板書內(nèi)容自動同步保存到希沃白板 5里面——方向很早就鎖定了，但橫在研發(fā)面前的是難度極高的圖像轉(zhuǎn)換問題。可以看到，現(xiàn)在的希沃記易黑板上只有一個俯視攝像頭，僅用一個攝像頭就把整個黑板的內(nèi)容完整、無視覺差異地拍下來。這個功能的實(shí)現(xiàn)，經(jīng)歷了數(shù)十款廣角攝像頭的驗(yàn)證、4個月的漫長調(diào)試、50多個不同版本的否決、突破。十幾位研發(fā)人員圍著一個攝像頭琢磨了8個多月，期間曾一度陷入困境，甚至找到了希沃所屬集團(tuán)的中央研究院幫忙攻克，在團(tuán)隊(duì)夜以繼日、精益求精的打磨下，才終于有了現(xiàn)在看到的一個廣角鏡頭成像的簡單易用、美觀大方的成型產(chǎn)品。

源于用戶，自然受用戶喜愛

毫無意外，經(jīng)過前期的大量市場走訪以及研發(fā)期間精益求精的產(chǎn)品打磨，當(dāng)記易黑板在4月的希沃全國巡展和5月份的福州教育裝備展上推出時，瞬即受到了無數(shù)教師的喜愛，并收獲大量學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和電教館相關(guān)人士的青睞。“一直沒有辦法解決老教師執(zhí)著用黑板上課這個問題，見到這樣款產(chǎn)品時蠻意外的，以前完全沒想過原來可以對黑板進(jìn)行改良。現(xiàn)在不改變老師們的上課習(xí)慣，上完課后，還可以一鍵保存完整的黑板板書，這很棒。”每每聽到這樣的感嘆，便覺所有付出都值得。一塊記易黑板，傳承著傳統(tǒng)教學(xué)的精髓，并融入信息化技術(shù)，是希沃引以為傲的2017新品。

教育的進(jìn)步從來不是簡單的新舊教學(xué)設(shè)備的替換。教學(xué)工具的直接使用者是老師，尊重老師習(xí)慣，并在這之上對教學(xué)設(shè)備進(jìn)行改良以輔助更好的教學(xué)，是希沃記易黑板之所以能受到教師喜愛的關(guān)鍵所在。