突破實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的重、難點(diǎn)，奧威亞實(shí)訓(xùn)解決方案切實(shí)解決了“進(jìn)不去、看不見、動(dòng)不了、難再現(xiàn)”的問題，從此，實(shí)訓(xùn)教學(xué)不再有死角!
　　突破“圍觀式教學(xué)”難題，奧威亞用技術(shù)為實(shí)訓(xùn)教學(xué)提供新的解答思路。
　　

　　實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，存在著“進(jìn)不去、看不見、動(dòng)不了、難再現(xiàn)”的難題。
　　針對(duì)這種情況，教育部提出，“用數(shù)字教育資源，解決技能培養(yǎng)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題。推廣遠(yuǎn)程協(xié)作、實(shí)時(shí)互動(dòng)等信息化教學(xué)模式。”　

    (《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)職業(yè)教育信息化發(fā)展的指導(dǎo)意見》)發(fā)布
　　奧威亞實(shí)訓(xùn)解決方案具有高清屏幕廣播、實(shí)時(shí)打點(diǎn)回放、同步多流錄制、多方互動(dòng)互通等特點(diǎn)，從教學(xué)需求出發(fā)，應(yīng)對(duì)多種教學(xué)場景，為實(shí)訓(xùn)教學(xué)保駕護(hù)航。
　　特點(diǎn)一：屏幕廣播
　　教師通過實(shí)訓(xùn)助手將示范過程實(shí)時(shí)推送至各工位顯示屏，每個(gè)工位都是最佳視野，示范操作“看得見”。　

    (工位顯示屏觀看示范操作)
　　特點(diǎn)二：時(shí)移回放
　　除了批量巡視以外，還支持實(shí)時(shí)打點(diǎn)。示范操作、不當(dāng)操作一鍵再現(xiàn)!　

    (實(shí)訓(xùn)助手實(shí)時(shí)打點(diǎn)功能)
　　特點(diǎn)三：多流錄制
　　操作簡易，在工位已經(jīng)固定的情況下，一臺(tái)實(shí)訓(xùn)主機(jī)便能實(shí)現(xiàn)超30個(gè)工位的多流同步錄制。
　　

    (一臺(tái)實(shí)訓(xùn)主機(jī)實(shí)現(xiàn)多流錄制)
　　特點(diǎn)四：互動(dòng)互通
　　從實(shí)訓(xùn)教學(xué)出發(fā)，集多種功能與一體的信息服務(wù)平臺(tái)滿足遠(yuǎn)程協(xié)作、實(shí)時(shí)互動(dòng)、移動(dòng)學(xué)習(xí)等各類需求。

    (集行政、教學(xué)、科研、見習(xí)與管理于一體的信息服務(wù)平臺(tái))
　　應(yīng)用場景
　　在固定工位的教學(xué)條件下，奧威亞的職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)解決方案能夠覆蓋烹飪、數(shù)控、模具、服裝等應(yīng)用場景。　

    (根據(jù)不同應(yīng)用場景定制化的操作界面)
　　不限場景的移動(dòng)錄播針對(duì)非固定工位的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，讓以往“看不見”的實(shí)訓(xùn)操作實(shí)時(shí)傳到顯示屏，便于學(xué)生觀摩。

  　(運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、大型機(jī)械修理、汽修等非固定工位應(yīng)用場景)
　　突破實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的重、難點(diǎn)，奧威亞實(shí)訓(xùn)解決方案切實(shí)解決了“進(jìn)不去、看不見、動(dòng)不了、難再現(xiàn)”的問題，從此，實(shí)訓(xùn)教學(xué)不再有死角!