2017年人工智能的飛速發(fā)展，超出了人們的想象。《教育信息化2.0行動計劃》指出通過大數(shù)據(jù)采集與分析，將人工智能切實融入實際教學環(huán)境中，切實提高教師教學水平，助力教師因材施教、個性化教學。人工智能技術會使教育領域發(fā)生了哪些改變？錄播教室能否為教育教學發(fā)揮更大的作用？
　　毋庸諱言，錄播教室能完整記錄課堂教師和學生的語言和行為，而人工智能技術和錄播相融合，可以將錄制的師生教學行為轉(zhuǎn)化為可供分析和研究的結構化大數(shù)據(jù)，為教學研究和提供最真實的數(shù)據(jù)實證支持。

　　為了讓中慶老用戶第一時間享受到人工智能錄播帶來的大數(shù)據(jù)應用新體驗，中慶發(fā)起了讓“錄播教室”升級“教學行為分析實驗室”的活動。
　　活動面向所有中慶錄播老用戶，將原有的中慶錄播教室升級為“教學行為分析實驗室”只需加裝一臺智能分析工作站，即可實現(xiàn)教學行為分析功能。人工智能和錄播結合，基于計算機視覺的行為分析、OCR的內(nèi)容分析、關鍵詞和知識點的分析，對課堂的老師和學生的行為數(shù)據(jù)實現(xiàn)伴隨式采集和即實分析。分析所得數(shù)據(jù)上傳到中慶智課云平臺，以報表形式呈現(xiàn)，為教師自我成長、學生個性化學習、教研常態(tài)化、教育管理等方面提供實證式的數(shù)據(jù)支持。通過智課云平臺，中慶還將邀請國內(nèi)優(yōu)秀專家團隊，為用戶提供最權威的課堂診斷和評價服務。

　　2018年是人工智能應用落地的一年，加入升級活動，讓您遇見“新”機會！
　　讓我們共同攜手，踐行教育信息化2.0行動，用人工智能為錄播注入新的活力，用大數(shù)據(jù)為課堂教學帶來量化研究的革命。