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今年以來，教育部深入落實“健康第一”理念，明確要以健康學校建設為引領，強化五育并舉，著力破解學生身心健康突出問題。真正落實這一理念，教育一線需要解決一個根本難題：如何準確“看見”并“回應”學生的身心需求？

在第87屆中國教育裝備展示會上，鴻合科技展出的鴻合智瞳真正給出了解決辦法。基于鴻合智瞳鋪展的鴻合AI產品矩陣，構建起從課堂到操場、從學校到家庭的全場景健康守護體系，實現“校內精準干預、校外科學延展、家庭溫暖支撐”，從心理、體質、認知、家庭等層面，全維度呵護學生健康成長。

學生心理健康是“健康第一”的重點關切，“全員育心”成為教育的新剛需。但是面對幾十個孩子，再細心的老師也難以捕捉每個孩子的情緒波動和行為變化。如何讓學生的內心世界被真正“看見”？鴻合科技從情感維度洞察教育需求，打出了鴻合智瞳這一重磅新品。

鴻合智瞳搭載了鴻合科技行業首創的情緒AI垂類模型，這一模型專為教育打造、深度場景優化且安全合規，一舉攻克了大模型在教育領域水土不服的痛點。鴻合智瞳集智慧教室、情感關懷、家校共育于一體，借助AI視覺情緒識別大模型、多模態感知以及深度分析技術架構，通過部署于教室一體機、學習機終端的智能攝像頭，實現學生情緒與行為的雙重可視化。當某個學生出現持續性低情緒、低課堂參與等異常數據時，系統會根據內置的預警模型，自動觸發預警推送，協助教師提前介入風險，真正做到防患于未然。

包括類似的“提前預警”在內，鴻合智瞳帶來的高價值在于數據。它把原本只能靠直覺捕捉的信號，變成了可查看、可回溯的數據，為教師引導學生健康成長給出了一份可視化數據報告，這對教育者及時、準確地了解學生的內心世界至關重要。這正是“健康第一”的第一步：先看見，才能給予回應。

與“看見內心世界”同樣重要的是“看見體質狀態”，身體健康是健康發展的重要內容。學校中，一名體育老師往往帶多個班級，要在統一的教學進度下兼顧每個人的體能差異，幾乎難以實現。對此，鴻合科技將AI視覺算法延伸至體育場景，推出AI智慧體育解決方案，聚焦中小學體育教學、體能訓練與體質健康監測，融合AI視覺分析、無感化數據采集、智能評測與個性化運動分析技術，實現體育教學數字化、精準化與趣味化。

該方案涵蓋AI智慧操場、AI智慧體考、AI體測室、AI體育角等場景，支持全部國家學生體質健康標準測試項目，體考特色項目，趣味體育鍛煉項目，無需穿戴設備即可實現運動過程自動識別、精準計數與評分，并實時生成可視化報告。系統無縫對接區域教育云平臺和學校體育管理平臺，助力落實“一生一案”體質提升計劃，推動體教融合政策落地。

這一方案最大的意義并不在于“智能感知”本身，而是將體育老師從繁瑣的記錄和裁判工作中解放出來，讓他們把精力重新聚焦到現場指導、動作糾正和激勵學生等真正有價值的事情上，用“因材施教”的體育教育，指導學生體質健康發展。

認知發展在學校教育中占據著核心地位，也是學生健康成長的關鍵維度，課堂作為學生認知發展的主陣地，能否以科學方式激發學生的認知潛能就至關重要。鴻合科技展出的AI課堂解決方案讓人們看到課堂的理想狀態。它通過AI攝像頭或智慧屏，在不打擾教學節奏的前提下，完成對課堂音視頻的全維度采集。在此基礎上，方案提供三大應用：AI課堂分析生成包含128項指標的深度報告，幫助教師精準教研；AI課堂反饋支持課中即時互動與課后分層教學，讓“以學定教”有了可操作的工具；AI通識課程則解決師資、教材、設備難題。

這套方案將課堂從傳統“經驗驅動”轉向“數據驅動”，它讓教師擁有了屬于自己的“課堂體檢報告”，課堂進度、學生接受度、師生互動效果等都有了扎實依據。教研組可以基于同課異構的數據對比沉淀經驗，管理者也能通過數據駕駛艙掌握全校教學質量的真實狀況。教育側的多方調整，讓教學節奏與學生的認知規律真正同頻，從而切實助力學生的認知健康發展。

學生放學后，教育轉入家庭場景，家庭的育人氛圍與陪伴質量，以及對學校教育的承接，決定著家校共育的實效。如何避免孩子的情緒與成長狀態在教師視線之外成為“盲區”？鴻合科技以“間接減負、直接賦能”的邏輯布局產品。

“間接減負”是減輕照護的壓力，讓家長父母有更多精力投入家庭教育。鴻合科技推出專為父母設計的家用移動智慧屏“福寶”，產品全面降低使用門檻，32寸高清屏、專業助聽設計、更親和的交互模式、移動便攜機身等，都讓父母輕松上手，讓家長安心托付。

“直接賦能”則著力于課后時間的高效利用，鴻合科技專為6-15歲兒童打造了AI智能學習空間“小優成長書房”，提供作業管理、AI課程、AI工具、伴學等全維服務，構建學校與家庭之外的“第三成長空間”，提升課后學習效率。

除此之外，鴻合科技的AI產品矩陣還囊括AI助教機、鴻合智課、Lesson+AI輕桌面、AI錄播一體機、幼教壹號等，覆蓋不同學段、不同場景的教育需求，真正實現從幼教到普教、從校內到校外的全域貫通。

縱覽鴻合科技的AI教育產品矩陣，全覆蓋、數字化、助健康是三大典型特征。鴻合科技在每個教育場景中識別可量化的信號，用算法轉化為有意義的信息，最終交付給教師和家長作為教育決策的科學參考。鴻合科技所倡導的“以AI看見，以愛回應”，正是通過技術對數據的采集與分析實現“看見”，通過教師、家長的專業關懷實現“回應”。技術與人的默契聯動，是鴻合科技教育技術能夠賦能各個場景的根本所在。